аутизм

Программа: Дифференциальная Диагностика речевых нарушений. (Марианна Лынская) Блок 3. Функциональная нейроанатомия речевых функций и их нарушения Лекция 3.1. Структура и функции нейронов. Электрическая и химическая передача импульсов Печатная лекция. Текст лекции получен путём транскрибации...

Программа: Дифференциальная Диагностика речевых нарушений. (Марианна Лынская) Блок 2. Онтогенез психических функций и категория дизонтогенеза Лекция 2.3. Онтогенетические нормы развития мышления и речи Печатная лекция. Текст лекции получен путём транскрибации видеоматериала.

Программа: Дифференциальная Диагностика речевых нарушений. (Марианна Лынская) Блок 2. Онтогенез психических функций и категория дизонтогенеза Лекция 2.2. Онтогенетические нормы развития психических функций, отвечающих за появление речи Печатная лекция. Текст лекции получен путём транскрибации...

Программа: Дифференциальная Диагностика речевых нарушений. (Марианна Лынская) Блок 2. Онтогенез психических функций и категория дизонтогенеза Лекция 2.1. Современные периодизации развития личности Печатная лекция. Текст лекции получен путём транскрибации видеоматериала.

Программа: Дифференциальная Диагностика речевых нарушений. (Марианна Лынская) Блок 1 Категориальный аппарат дифференциальной диагностики Лекция 1.7. Структура речевой деятельности определение “уровня” нарушения в дифференциальной диагностике Печатная лекция. Текст лекции получен путём...

Программа: Дифференциальная Диагностика речевых нарушений. (Марианна Лынская) Блок 1 Категориальный аппарат дифференциальной диагностики Лекция 1.6. Психические процессы виды и иерархия, учитываемые в диагностике Печатная лекция. Текст лекции получен путём транскрибации видеоматериала.

Программа: Дифференциальная Диагностика речевых нарушений. (Марианна Лынская) Блок 1 Категориальный аппарат дифференциальной диагностики 1.5. Значение дифференциации понятий «речь», «язык», «коммуникация» при написании заключений. Развитие коммуникации в онтогенезе Печатная лекция. Текст...

Программа: Дифференциальная Диагностика речевых нарушений. (Марианна Лынская) Блок 1 Категориальный аппарат дифференциальной диагностики Блок 1 Лекция 1.4. Понятие о характере, типы характеров, учитываемые при диагностике Печатная лекция. Текст лекции получен путём транскрибации видеоматериала.

Программа: Дифференциальная Диагностика речевых нарушений. (Марианна Лынская) Блок 1 Категориальный аппарат дифференциальной диагностики Лекция 1.3. Структура первичного психического потребности, мотивы, психические процессы. Уровни становления психики в филогенезе Печатная лекция. Текст...

Программа: Дифференциальная Диагностика речевых нарушений. (Марианна Лынская) Блок 1 Категориальный аппарат дифференциальной диагностики Лекция 1.2. Этапы процесса дифференциальной диагностики. Сбор анамнеза как этап процесса диагностики секреты успеха Печатная лекция. Текст лекции получен...

Программа: Дифференциальная Диагностика речевых нарушений. (Марианна Лынская) Блок 1 Категориальный аппарат дифференциальной диагностики Лекция 1.1.Понятия «диагноз», «синдром», «симптом». Критерии определения прогноза состояния Печатная лекция. Текст лекции получен путём транскрибации...

На курсе «Гиперчувствительность» мы предлагаем новый взгляд на природу сенсорной перегрузки. Мы рассмотрим: как она влияет на спектр состояний ребенка; какие условия мы можем создать для взаимодействия с детьми; в чем заключается роль слез и механизмов адаптации; как работают махнизмы защиты, к...

В книге представлены методические подходы к коррекции тяжелых речевых нарушений у детей и подростков – как первичных, так и возникающих при аутизме, ТМНР, генетических синдромах, ДЦП и др. Многолетний опыт логопедической работы в ведущих московских научно-практических организациях...

Эти люди долго оставались невидимыми… Их не замечает система и не узнают даже некоторые специалисты. Они получают диагноз во взрослом возрасте или не получают вовсе, сталкиваются с социальным непониманием, маскируются, выгорают, испытывают трудности в отношениях, учебе, работе и попытках...

Курс по терапии расстройств аутистического спектра для психологов, работающих со взрослыми без нарушения интеллекта. Основанный на реальных историях аутичных людей из России и СНГ, курс учит глубоко понимать РАС, гибко подходить к каждому клиенту и оказывать всестороннюю поддержку. Для кого...

Книга известного немецко-американского психоаналитика Бруно Беттельхейма посвящена проблеме детского аутизма, многолетней психотерапевтической практике излечения этого тяжелого психического расстройства. Автор подробно излагает существующие теоретические и практические подходы к пониманию...

«Структуры занятий для детей с РАС» - 125 стр для печати, 40 структур, первичное взаимодействие, вступление в коммуникацию, понимание обращенной речи, совместное внимание, ЗР, жетонная система и тд.

Семинар для обучающихся и практикующих специалистов в ТА, в качестве повышения теоретических и практических знаний. Нил Кинан о семинаре На этом кратком, но насыщенном воркшопе вы узнаете, как можно удовлетворить потребности клиентов с такими нейроотличиями как СДВГ (синдром дефицита внимания и...

Задержки развития зачастую первый признак аутизма у малышей. Чем раньше мы, родители, начнем работать с тревожащими симптомами, тем легче ребенок овладеет необходимыми навыками в дальнейшем. Доктор Мэри Барбера предлагает родителям методику, основанную на прикладном анализе поведения (ПАП, или...

Почему вам нужен этот курс: На менторском курсе вы получите системный набор инструментов, который работает с неречевыми детьми, и помогает: 1. Вызывать новые звуки через специальные методы озвучивания во время игры или двигательной деятельности ребенка 2. Вызывать новые звуки через подстройку...