логопед

«Практика чтения и письма по лексическим темам» - это продолжение курса по обучению письму и чтению «Читаю с логопедом». Работа идёт по лексическим темам. На одну лексическую тему определено 3 урока: первый урок в теме – работа со словом; второй урок в теме – работа с фразой; третий урок –...

«Практика чтения и письма по лексическим темам» - это продолжение курса по обучению письму и чтению «Читаю с логопедом». Работа идёт по лексическим темам. На одну лексическую тему определено 3 урока: первый урок в теме – работа со словом; второй урок в теме – работа с фразой; третий урок –...

«Практика чтения и письма по лексическим темам» - это продолжение курса по обучению письму и чтению «Читаю с логопедом». Работа идёт по лексическим темам. На одну лексическую тему определено 3 урока: первый урок в теме – работа со словом; второй урок в теме – работа с фразой; третий урок –...

«Практика чтения и письма по лексическим темам» - это продолжение курса по обучению письму и чтению «Читаю с логопедом». Работа идёт по лексическим темам. На одну лексическую тему определено 3 урока: первый урок в теме – работа со словом; второй урок в теме – работа с фразой; третий урок –...

«Практика чтения и письма по лексическим темам» - это продолжение курса по обучению письму и чтению «Читаю с логопедом». Работа идёт по лексическим темам. На одну лексическую тему определено 3 урока: первый урок в теме – работа со словом; второй урок в теме – работа с фразой; третий урок –...

«Практика чтения и письма по лексическим темам» - это продолжение курса по обучению письму и чтению «Читаю с логопедом». Работа идёт по лексическим темам. На одну лексическую тему определено 3 урока: первый урок в теме – работа со словом; второй урок в теме – работа с фразой; третий урок –...

«Практика чтения и письма по лексическим темам» - это продолжение курса по обучению письму и чтению «Читаю с логопедом». Работа идёт по лексическим темам. На одну лексическую тему определено 3 урока: первый урок в теме – работа со словом; второй урок в теме – работа с фразой; третий урок –...

Самое яркое профессиональное событие осени! Ассоциация специалистов прикладного анализа поведения приглашает вас принять участие в XI Международной конференции «Прикладной анализ поведения: теория и практика – 2025». На конференцию приглашаются: специалисты по поведенческому анализу и студенты...

Пособие "Кто такой?"для развития словесно логического мышления, способностей устанавливать причинно-следственные связи, формирования навыка ответов на вопросы, для развития понимания речи и умение составлять рассказы с опорой на сюжетные картины. Для детей с трудностями понимания обращенной...

Программа курса: 📍Как вызвать гласные звуки 📍Постановка и автоматизация сонорных М, Н и их мягких пар. 📍Подготовительная работа при данных нарушениях 📍Гнусавость. Причины. Виды. Способы устранения 📍Работа с дыханием как важный этап при работе с выше указанными звуками 🟡Постановка и...

ПРОГРАММА КУРСА 👇🏼 1. Урок. Онтогенез слоговой структуры слова. Нарушения слоговой структуры слова. Причины 2.Урок. Построение движений. Нейро анатомическая база речи. 3-4. Урок. Базовый компонент формирования слоговой структуры слова. Развитие движения. Праксис. Виды праксиса 5-6. Урок...

Программа 👇🏼 1️⃣ Базовые знания о звуках Л, Ль,Й. 2️⃣ Как работать при каждом отдельном нарушении исходя из причины. 3️⃣ Что делать, если звук отсутствует. 4️⃣ Как выстроить работу, если у ребенка миофункциональные нарушения и различные патологии тонуса? 5️⃣ Что делать, если язык...

Влияние слухового восприятия на формирование устной речи. Почему необходимо направлять детей с речевыми нарушениями на диагностику к сурдологу. Этапы развития слухового восприятия. Приемы диагностики каждого этапа. Подбор материала. В качестве бонуса участники получат : - авторский картинный...

ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОНСИЛИУМА ШКОЛЫ (КОНСТРУКТОР В ФОРМАТЕ EXCEL) Как показывает практика, деятельность психолого-педагогического консилиума школы стала неотъемлимой частью деятельности образовательной организации. В соответствии с нормативными документами существуют...

КАК ПРАВИЛЬНО И БЫСТРО СОСТАВИТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ (ХАРАКТЕРИСТИКУ)?! Моим коллегам - учителям! В очередном, четырнадцатом выпуске "Методической копилки" предлагаю вашему вниманию конструктор по составлению педагогической характеристики. У каждого педагога рано или поздно наступает...

Предлагаю второй выпуск "Методической копилки" - "Журнал учета". Подойдет для все специалистов службы СППС

В четвертом выпуске "Методической копилки" предлагаю вашему вниманию конструктор заключения учителя логопеда с речевой картой в формате Excel

В 16 выпуске "Методической копилки" представляю вашему вниманию конструктор заключения логопеда с речевой картой в формате EXCEL. Заполнять его просто и легко, все формулировки даны в готовом виде, нужно выбрать в раскрывающемся списке таблицы то, что подходит конкретному ребенку и получить на...

Свершилось Я наконец-то завершила создание конструктора индивидуального образовательного маршрута учащегося с ОВЗ. Сделала два варианта конструктора: 1) для вариантов 1.1, 2.1, 3.1, 3.2, 4.1, 4.2, 5.1, 5.2, 6.1, 6.2, 7.1, 7.2, 8.1, 8.2 АООП начального общего образования. 2) для вариантов 1.3...

Подходит для работы с учащимися 5-9 классов, имеющих ОВЗ и речевые нарушения Легко адаптируется под другие нозологии В соответствии с введенным ФАОП ООО для учащихся с ОВЗ Вы получите: ✓ Рабочие программы для 5-9 классов. ✓ Видеоруководство по оформлению рабочих программ от разработчика...