Если вы преподаватель английского, вам знакомо это:
лексику прошли, но в речи её нет
грамматическую тему «закрыли», а ошибки остаются
ученик узнаёт слова, но не использует их спонтанно
вы снова и снова объясняете одно и то же
прогресс есть, но слишком медленный
Речь не про плохих учеников и...
Aноним
Тема
как выводить лексику и грамматику в активную речь
как получать результат сразу на уроке
спомощьюкарточекчерезлексическийподход
юлия глушко