Aноним
- #1
Арт-терапия в работе с возрастными кризисами (Елена Тарарина, Людмила Стреж)
- Ссылка на картинку
На курсе вы изучите:
Это обучение для психологов, арт-терапевтов и других специалистов помогающих профессии, где вы:
1 модуль. Понятие кризиса в психологии (Елена Тарарина)
- Психологические особенности всех возрастных кризисов человека
- Арт-терапевтические техники для работы с трудными периодами жизни
Это обучение для психологов, арт-терапевтов и других специалистов помогающих профессии, где вы:
- Изучите психологические особенности каждого этапа развития и взросления
- Ознакомитесь с арт-терапией для работы с кризисами
- Добавите в профессиональный багаж более 20 практических техник
- Сможете работать с эмоциональными и жизненными трудностями
- Научитесь поддерживать клиентов в поиске новых жизненных ориентиров
- Обретете уверенность в своей профессиональной компетентности при работе с клиентами любого возраста
- Кризис 3 лет
- Кризис 7 лет
- Кризис подросткового возраста
- Кризис 20–23 лет
- Кризис 30 лет
- Кризис 40 лет
- Кризис 50 лет
- Кризис 60–65 лет
- Кризис последней зрелости 70+
1 модуль. Понятие кризиса в психологии (Елена Тарарина)
- Понятие кризиса в психологии
- Признаки проявления возрастного кризиса
- Виды кризисов: внутренние, внешние, трансформационные
- Специфика возрастных кризисов у мужчин и женщин
- Неочевидные вопросы о возрастных кризисах
- Терапия кризисных состояний
- Возможности арт-терапии в работе с темами возрастных кризисов
- Краткий обзор понятия кризиса трех лет и его места в психическом развитии ребенка
- Основные симптомы кризиса
- Метафорическое объяснение кризиса трех лет для работы с родителями
- Что помогает ребенку пройти этот период и что может усиливать конфликты
- Рекомендации для родителей по поддержке ребенка и формированию стабильных границ
- Возможности арт-терапии в работе с эмоциями ребенка раннего возраста
- Арт-терапевтические практики для работы с ребенком и для использования в семье
- Арт-педагогика в ежедневном взаимодействии с ребенком
- Примеры случаев из практики работы с детьми 2–4 лет
- Психологические особенности кризиса 6–7 лет
- Типичные проявления кризиса в поведении детей этого возраста
- Приёмы конструктивного взаимодействия взрослого с ребенком
- Методы поддержки эмоционального развития и самооценки ребенка
- Позитивные новообразования
- Участники получают «Волшебную коробочку поддержки» — советы для взрослых, примеры поддерживающих фраз и список игр для развития самостоятельности
- Типичные проявления подросткового кризиса
- Основные психологические потребности подростка
- Трудности в отношениях с родителями и способы восстановления контакта
- Роль арт-терапии в работе с подростками как безопасного пространства для самовыражения
- Возможности арт-терапии в работе с эмоциями, внутренними конфликтами и напряжением
- Арт-терапевтические практики для работы с агрессией, протестом, самооценкой и взаимоотношениями
- Особенности построения контакта и доверия с подростком
- Кейсы из практики работы в период подросткового кризиса
- Психологические особенности периода завершения обучения и входа в профессиональную жизнь
- Сомнения в собственной компетентности и переживания неопределенности будущего
- Сравнение себя с другими и ощущение разрыва между ожиданиями и реальностью
- Поиск профессиональной идентичности
- Тревога о будущем
- Формирование жизненной стратегии
- Снижение тревоги и определение первых шагов собственной жизненной стратегии
- Понятие, суть, причины кризиса 30 лет
- Проявления, маркеры
- Типичные сценарии
- Глубинные психологические процессы, присущие кризису 30 лет
- Как жить? Бережное прохождение кризиса с пользой для себя
- Арт-терапевтические инструменты в работе с кризисом 30 лет
- Мудрость, которая рождается в тридцать
- Суть возрастного кризиса середины жизни
- Психологические особенности, экзистенциальные вопросы
- Тело и возрастные изменения
- Кризис 40 лет и отношения
- Гендерные особенности кризиса
- Деструктивные сценарии проживания. Конструктивное проживание
- Ресурсы и точки опоры. Кризис как инициация
- Психологические и биологические изменения в период 45–55 лет
- Особенности климактерического периода у женщин: гормональная перестройка, колебания энергии и изменения эмоционального состояния
- Возрастные изменения у мужчин: гормональные сдвиги, пересмотр жизненных ролей и профессиональной значимости
- Психологическое переосмысление жизни: оценка прожитого пути, осознание быстротечности времени, переживание нереализованных возможностей
- Поиск нового смысла и направления жизни
- Переоценка жизненных ценностей и изменений самооценки
- Переживание потери молодости и стремление к более аутентичной жизни
- Развитие внутренней свободы, мудрости и способности жить согласно собственным ценностям
- Психологические изменения при выходе на пенсию
- Потеря социальной роли как центральный фактор кризиса
- Причины возрастного кризиса
- Новообразования и потенциал этого периода
- Типичные запросы клиентов (страх, пустота, потеря смысла)
- Техники снижения тревоги и страхов
- Работа с негативными убеждениями («я больше не нужен» и др.)
- Формирование навыков адаптации
- Помощь в создании новых жизненных ориентиров
- Разбор жизненных кейсов
- Участники получают памятки «Как легче пройти кризис» и «Формула адаптации к жизни после работы»
- Как концепция Эрика Эриксона объясняет главный конфликт возраста 70+
- Грань между нормой и патологией: как отличить нормативный возрастной кризис от клинической депрессии или ранних признаков деменции?
- Феномен «подведения итогов»
- Трансформация идентичности: кем становится человек, когда исчезают его главные социальные роли (профессионал, активный родитель, лидер семьи)
- Страх смерти
- Как меняется структура привязанностей после 70 лет и почему общение со сверстниками важнее, чем забота детей
- Творчество и наставничество: может ли передача опыта стать полноценным смыслом жизни в 70+?
- Эстетика старости
- 10 уроков по 2,5-3 часа
- Домашнее задание на каждом уроке
Показать больше
Зарегистрируйтесь
, чтобы посмотреть контент.