[Инфоурок] Дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивности: как найти общий язык [Марина Кишиневская]

Для кого:
Приглашаем родителей особенных детей, учителей, логопедов, дефектологов, педагогов-психологов, тьюторов, а также всех работников сферы специального школьного образования на вебинар
Эксперт:
Кишиневская Марина Александровна - логопед высшей категории, дефектолог, клинический психолог, логоритмист, специалист по применению нейроподхода в образовании, специалист по сенсорной интеграции.
Описание:
В наше время трудно найти человека, который бы никогда не слышал о синдроме дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ). Но не менее сложно найти педагога или родителя, который бы чётко и ясно представлял себе, что такое СДВГ, причины его появления, типы и особенности синдрома, а также каким образом можно построить эффективное взаимодействие с этими детьми.

Своеобразные отклонения поведения у ребёнка с СДВГ можно заметить уже в раннем возрасте. В школьном возрасте поведенческое своеобразие замедляет формирование общих учебных навыков, чтения, письма и счёта, что и приводит к хронической дезадаптации.

Ребёнок с СДВГ в классе или группе – тяжёлая «проверка» на профессионализм и стойкость для любого педагога. Нередким итогом взаимодействия с ребёнком с СДВГ в условиях общеобразовательного учреждения становятся отчаяние, хронический стресс и выгорание. Именно этот ребёнок способен вывести из себя даже самого опытного и спокойного учителя или воспитателя.

Вместе с тем, многих проблем и досадных ошибок можно избежать, если понять и принять особенности таких детей. Доступные методы и приёмы работы помогут педагогам и родителям наладить эффективное взаимодействие с детьми с СДВГ. Несложные правила повседневной коммуникации снизят негативные поведенческие проявления у детей с СДВГ, что будет способствовать их успешной социализации.