Aноним Пятница в 15:20 #1 [Институт Ньюфелда] Гиперчувствительность - Аутизм, Аспергер, СДВГ Ссылка на картинку На курсе «Гиперчувствительность» мы предлагаем новый взгляд на природу сенсорной перегрузки. Мы рассмотрим: как она влияет на спектр состояний ребенка; какие условия мы можем создать для взаимодействия с детьми; в чем заключается роль слез и механизмов адаптации; как работают махнизмы защиты, к которым прибегает мозг ребенка, и как они влияют на привязанность, отношения и развитие. Программа курса: Занятие 1. Гиперчувствительность, как проблема с сенсорным регулированием Основные темы занятия: как работает система сенсорной фильтрации и защищает мозг от перегрузки информацией и лишних сигналов; почему у некоторых детей эта система «ломается» и возникают сенсорные перегрузки; в чём разница между гиперчувствительностью и высокой чувствительностью; как гиперчувствительность связана с аутизмом, синдромом Аспергера и другими формами РАС; как встать на сторону ребёнка с сенсорной перегрузкой и чем можно компенсировать гиперчувствительность. Занятие 2. Гиперчувствительность, уязвимость и защиты. Основные темы занятия: как проблемы с системой фильтрации сенсорной информации наносят «двойной удар» по системам защиты мозга и что можно с этим сделать; отдельные проявления одаренности, корни которых обычно кроются в гиперчувствительности; почему гиперчувствительные люди предрасположены к проблемам с привязанностью; как распознать привязанность в ее деперсонализированных проявлениях; почему гиперчувствительные дети склонны к большей импульсивности и эмоциональной незрелости. Занятие 3. Гиперчувствительность, адаптация и агрессия. Основные темы занятия: почему процесс адаптация так важен для гиперчувствительных детей и как это влияет на их развитие; откуда берутся сложности с адаптацией и как ее восстановить; почему у гиперчувствительных людей возникает повышенная агрессия и как помочь им справляться с эмоциями и поведением; как игра помогает прийти к слезам и смягчить агрессивные выплески. Занятие 4. Гиперчувствительность, привязанность и игра. Основные темы занятия: почему привязанность необходима для компенсации трудностей, вызванных гиперчувствительностью; почему игровой режим необходим для перепрограммирования нейронов и как его активировать при гиперчувствительности; как взаимодействовать с гиперчувствительным ребёнком в условиях школы и в рамках психологической работы с ним игровые площадки для эмоций, в которых особенно остро нуждаются гиперчувствительные дети; как использовать игру для разрядки повышенной альфы, противления и агрессивных импульсов. Курс для родителей и специалистов. Преподаватели: Надежда Шестакова. Преподаватель Института Ньюфелда, практикующий психолог, эмоционально-образный терапевт. Ведущая группы поддержки «Заботливая альфа в Санкт-Петербурге», модератор сообщества «Заботливая альфа». Наталья Лысак Преподаватель Института Ньюфелда, консультирующий специалист в подходе Ньюфелда, переводчик, модератор сообщества «Заботливая альфа». Структура курса: 4 лекции теории в записи с дополнительными материалами 4 семинарских онлайн-занятий с преподавателями (по 2,5 часа): обсуждение и углубление теоретического материала, обмен опытом, ответы на вопросы. + Отдельная онлайн- встреча «Вопрос-ответ» с преподавателями (2,5 часа) Читать далее... Показать больше Зарегистрируйтесь , чтобы посмотреть скрытый контент.
На курсе «Гиперчувствительность» мы предлагаем новый взгляд на природу сенсорной перегрузки. Мы рассмотрим: как она влияет на спектр состояний ребенка; какие условия мы можем создать для взаимодействия с детьми; в чем заключается роль слез и механизмов адаптации; как работают махнизмы защиты, к которым прибегает мозг ребенка, и как они влияют на привязанность, отношения и развитие. Программа курса: Занятие 1. Гиперчувствительность, как проблема с сенсорным регулированием Основные темы занятия: как работает система сенсорной фильтрации и защищает мозг от перегрузки информацией и лишних сигналов; почему у некоторых детей эта система «ломается» и возникают сенсорные перегрузки; в чём разница между гиперчувствительностью и высокой чувствительностью; как гиперчувствительность связана с аутизмом, синдромом Аспергера и другими формами РАС; как встать на сторону ребёнка с сенсорной перегрузкой и чем можно компенсировать гиперчувствительность. Занятие 2. Гиперчувствительность, уязвимость и защиты. Основные темы занятия: как проблемы с системой фильтрации сенсорной информации наносят «двойной удар» по системам защиты мозга и что можно с этим сделать; отдельные проявления одаренности, корни которых обычно кроются в гиперчувствительности; почему гиперчувствительные люди предрасположены к проблемам с привязанностью; как распознать привязанность в ее деперсонализированных проявлениях; почему гиперчувствительные дети склонны к большей импульсивности и эмоциональной незрелости. Занятие 3. Гиперчувствительность, адаптация и агрессия. Основные темы занятия: почему процесс адаптация так важен для гиперчувствительных детей и как это влияет на их развитие; откуда берутся сложности с адаптацией и как ее восстановить; почему у гиперчувствительных людей возникает повышенная агрессия и как помочь им справляться с эмоциями и поведением; как игра помогает прийти к слезам и смягчить агрессивные выплески. Занятие 4. Гиперчувствительность, привязанность и игра. Основные темы занятия: почему привязанность необходима для компенсации трудностей, вызванных гиперчувствительностью; почему игровой режим необходим для перепрограммирования нейронов и как его активировать при гиперчувствительности; как взаимодействовать с гиперчувствительным ребёнком в условиях школы и в рамках психологической работы с ним игровые площадки для эмоций, в которых особенно остро нуждаются гиперчувствительные дети; как использовать игру для разрядки повышенной альфы, противления и агрессивных импульсов. Курс для родителей и специалистов. Преподаватели: Надежда Шестакова. Преподаватель Института Ньюфелда, практикующий психолог, эмоционально-образный терапевт. Ведущая группы поддержки «Заботливая альфа в Санкт-Петербурге», модератор сообщества «Заботливая альфа». Наталья Лысак Преподаватель Института Ньюфелда, консультирующий специалист в подходе Ньюфелда, переводчик, модератор сообщества «Заботливая альфа». Структура курса: 4 лекции теории в записи с дополнительными материалами 4 семинарских онлайн-занятий с преподавателями (по 2,5 часа): обсуждение и углубление теоретического материала, обмен опытом, ответы на вопросы. + Отдельная онлайн- встреча «Вопрос-ответ» с преподавателями (2,5 часа) Читать далее... Показать больше