Как подготовить ребенка к школе: развиваем социально-эмоциональные навыки и настраиваем на обучение в классе [Моника Мур Джекман]

Если вы воспитываете или обучаете детей дошкольного возраста, то на собственном опыте знаете, как сложно бывает мотивировать их заниматься тихо и сосредоточенно, даже если урок веселый и увлекательный. Дошкольный возраст сам по себе может оказаться сложным переходным периодом в жизни ребенка. А для детей, отличающихся от других по способностям к обучению, моторным навыкам, социальным навыкам, уровню развития речи, а также интеллектуальным или культурным особенностям, повседневные занятия и виды учебной деятельности, легкие для их сверстников, могут оказаться крайне трудными.
Если вашим подопечным сложно контролировать свои эмоции и активно вовлекаться в учебные занятия, инструменты из этого руководства по осознанности могут вам помочь. Авторская программа OpenMind, описанная в этой книге, поможет детям справляться со стрессом, понимать и проживать трудные эмоции, позитивно взаимодействовать с другими. Также дети научатся, как восстанавливаться после трудных переживаний, быть внимательными и сосредоточенными, активнее участвовать в социальных и образовательных процессах.
«Как практикующий врач и мать четырех детей, я использовала эти практики и процессы день за днем и в своей личной, и в профессиональной жизни, и могу засвидетельствовать, что много раз видела, какую пользу они приносят детям. Моя программа OpenMind была многократно улучшена благодаря обратной связи от преподавателей, которые ее применяли, и исследователей, которые оценивали ее убедительность, приемлемость и результативность для учителей и их учеников».
Моника Мур Джекман
Об авторе:
Моника Мур Джекман — лицензированный эрготерапевт, специалист в сфере ментального здоровья, создатель программы Little Lotus Therapy. Она более двадцати лет работала в различных медицинских учреждениях, а также была экспертом-консультантом Департамента юстиции в делах, рассматриваемых в рамках акта о защите гражданских прав лиц с ограниченными возможностями, находящихся на попечении медицинских учреждений. Моника является автором научных публикаций и отдельных глав в книгах по осознанной вовлеченности, модели поддержки осознанной вовлеченности и терапевтического применения осознанности. Также она разработала и внедрила основанные на осознанности программы обучения для взрослых, работников здравоохранения, дошкольников и детей школьного возраста.