17 занятия нет, Б. Кар не смог провести лекцию, лекции не будет.
Дорогие коллеги, приглашаем вас на нашу новую программу, которая посвящена глубокому изучению идей и клинического наследия Дональда Вудса Винникотта (1896–1971), одного из самых значимых психоаналитиков и теоретиков прошлого века.
Двенадцать психоаналитиков, посвятивших многие годы исследованию наследия Винникотта, проведут нас через изучение его основных текстов и концепций, иллюстрируя их клиническими случаями. Эта программа не только расширит ваше понимание теорий Винникотта, но и значительно обогатит вашу профессиональную практику, предоставляя новые возможности для понимания пациентов.
Научный консультант программы: Бретт Кар — приглашенный профессор по психоанализу Риджентс-университета Лондона, старший научный сотрудник Тавистокского института медицинской психологии, председатель научного комитета Британского психоаналитического совета.
Занятия будут включать лекции, дискуссии и презентацию случаев преподавателей.
Мы приглашаем поучаствовать в программе всех специалистов в сфере психического здоровья, в т.ч. психологов и клинических психологов, психотерапевтов различных модальностей, врачей-психиатров, а также всех, кто имеет профессиональную переподготовку в области психологии и психотерапии.
Все занятия будут проходить с синхронным переводом на русский язык. Переводчики: Надежда Лебедева, Яков Подольный и Инна Башина.
Расписание:
- Занятие №1. Биография доктора Дональда Вудса Винникотта (1896–1971): становление гениального психоаналитика
- Занятие №2. Создание и поддержание должного «холдинга»;. Умение видеть в пациенте хорошее.
- Занятие №3. Мать и семья: роль отзеркаливания
- Занятие №4. Особенности потенциального пространства: способность к переходным феноменам
- Занятие №5. "Луна" Винникотта: чуткость и становление профессионального психоаналитика
- Занятие №6. Развитие интереса к другому
- Занятие №7. Быть в одиночестве и быть с другими
- Занятие №8. Жизнь есть сон, а убивает нас пробуждение: воображаемое и действительное в психической жизни. Переходные объекты и переходные феномены
- Занятие №9. О чем идет речь, когда мы говорим об агрессии?
- Занятие №10. Чтение статьи Винникотта «Коммуникация и отсутствие коммуникации: исследование противоположностей» глазами Огдена
- Занятие №11. Игра: творческая активность и поиск собственного Я
- Занятие №12. Игра и её связь с психо-сомой
- Занятие №13. Д. Винникотт и теория развития Мелани Кляйн
- Занятие №14. Использование объекта и отношения через идентификацию
- Занятие №15. Ненависть в контрпереносе
- Занятие №16. О ядре самости, недоступном для идентификаций
- Занятие №17. Занятия нет.
- Занятия №18-19. Психоанализ как игра и игра психоанализа
- Занятие №20. Пигля: психоаналитическое лечение маленькой девочки
- Занятие №21. Как Винникотт понимал психическое здоровье
