Почему это обучение важно для логопеда?
- 90% логопедов признаются: самое сложное и наименее структурированное направление работы — развитие понимания речи. При этом детей с нарушениями понимания становится все больше, и эта задача уже становится неотъемлемой частью практики каждого специалиста
- Однако есть проблема: знания, полученные в вузах и на курсах переподготовки, не успевают за реальными потребностями логопедической практики
- В профессиональной литературе традиционно больше внимания уделяется развитию фонематических процессов, в то время как понимание речи — как связка слова, его части или связи слов со смыслом часто рассматривается поверхностно
- С целью сделать процесс коррекции в этом направлении максимально понятным и удобным, собрались два специалиста, объединившие свой ежедневный, многолетний опыт работы с тяжелыми нарушениями развития, и создали этот уникальный курс, который в разы повысит вашу компетентность
Программа обучения:
прямые эфиры Ирины Овчинниковой
Портрет ребенка с нулевым уровнем понимания речи
Почему поведение и коммуникация две стороны одной медали?
Портрет ребенка с нулевым уровнем понимания речи
Почему поведение и коммуникация две стороны одной медали?
Особенности организации работы с неречевым ребенком
- организация пространства
- Организация коммуникативного пространства на занятиях (мотивирующее общение, визуальная поддержка, как выстраивать коммуникацию с невербальным ребенком на занятии)
- Организация речевой среды Дома
- Эфир 4
Как перейти от нулевого уровня понимания речи к ситуативному. Конкретные примеры и подбор первых ситуаций
Как перейти от ситуативного уровня понимания речи к номинативному. подбор индивидуального словаря
Как сформировать у ребенка с тяжелыми нарушениями в развитии, навык распознавания плоских изображений (карточек)
Работа над формированием образа предмета, как база для развития понимания концепта слова
Развитие социально- бытовых навыков у детей с РАС и ИН, посредством пособия «Понимаю»
Видео примеры работы с пособием с детьми со сложными нарушениями в развитии прямые эфиры Олеси Тарасовой
Почему ребенок не понимает речь? Разбираем 4 возможных механизма
Уровни понимания речи и грамотные/неграмотные инструкции на диагностике
Коррекционная работа на предикативном уровне: с чего начать и чем продолжить
Диагностика грамматического строя речи: основные аспекты
Формирование первоначальных грамматических категорий на занятии
Вдохновляющий практический эфир:
- Обзор пособия
- Варианты игр и заданий с пособием
Текстовые уроки
- Онтогенез импрессивной речи
- Онтогенез экспрессивной речи (языковой уровень)
- Уровни понимания речи (подробно с примерами)
- Правила диагностики
- Чек-лист диагностики импрессивной речи
- Чек-лист диагностики экспрессивной речи
- Как формируется концепт слова
- Критерии и принципы подбора лексического материала
- Формирование процесса узнавания предметов на изображении
- Зоны ближайшего и актуального развития
- Альтернативная и дополнительная коммуникация
- Виды альтернативной коммуникации
- Визуальное расписание
- Эхолалии. Всегда ли это плохо, направления работы.
