Обучение - это не передача информации от одного человека к другому. Оно происходит тогда, когда человек пробует, ошибается, анализирует и снова пробует. Поэтому результат обучения определяется не количеством теории, а количеством и качеством практики.
Для результативного обучения нужен поток практики, а не поток теории. Но именно тут и начинаются сложности: что такое практика? Какой она должна быть? Сколько ее нужно и где ее расположить? Какие задания будут работать, а какие лучше не делать?
В этом мини-курсе мы разберемся с практикой, с самым важным элементом обучения взрослых. Мы посмотрим на схемы организации учебных материалов, на то, в какой последовательности ставить теорию и практику, обнаружим, что практика далеко не всегда следует за теорией.
А еще мы будем исследовать экономику практики. Ведь существует убеждение, что создание практики дороже создания теории и именно поэтому мы видим так много обучения, в котором много слов, но мало применения. Так ли это на самом деле? И во что на самом деле стоит инвестировать?
Главная задача курса: дать вам инструменты, которые вы сможете использовать для проектирования практики в любом формате обучения.
Для кого этот курс?
для ответственных за обучение в компании,
которые хотят построить систему вовлекающего и эффективного обучения
для тренеров и экспертов,
которым важно включить практику в свое обучение
для педдизайнеров и специалистов по обучению взрослых,
которые хотят создавать практичные и эффективные курсы и программы
После обучения вы сможете:
Выбирать модель организации учебных материалов и практических заданий для вашей задачи обучения
Выбирать подходящий тип задания для разных задач обучения
Строить последовательности практических заданий в курсе и программе
Использовать различные модели проектирования практики
После курса вы сможете посмотреть на задания в обучении иначе. Вы сможете отличать задания, которые действительно формируют навык, от тех, которые создают только иллюзию активности.
Вместе с курсом вы получите комплект материалов:
Сборники примеров заданий на применение, анализ, синтез и обработку информации
Шаблоны для основных моделей, по которым можно проектировать задания
Памятки по каждой модели, которую мы будем рассматривать
Программа:
Как связана практика и мотивация и почему хорошее практическое задание работает лучше, чем любая теория, история и геймификация.
Что такое поток практики и почему мы сначала проектируем практику и только потом собираем теорию?
Схемы организации практики в курсе и то, почему начинать нужно далеко не всегда с теории: здесь посмотрим на последовательности организации учебных материалов, на места расположения практики в курсе, на распределенную, комбинированную и спиральную практику.
Основные типы заданий, их классификация и цель в обучении: здесь будем исследовать варианты заданий и для какой учебной цели они подходят.
Способ определения уровня сложности практики для вашей целевой аудитории: поговорим про метод строительных лесов и про то, почему сложнее лучше чем легче.
Практика и когнитивная нагрузка: как использовать практику как инструмент от перегрузки слушателей.
Модели организации практики: 4С/ID, Модель обучения мастеров, сценарии задач, обучение на проблемах (problem-based learning), обучение на вызовах (challenge-based learning), кейс-метод.
Экономика практики: здесь обсудим сколько нужно практики для достижения целей компании, какая практика дает максимальный эффект и какая практика не стоит потраченного времени и денег.