Теоретические основы и практические приёмы формирования и коррекции почерка [Вероника Мазина]

Aноним · 14 Авг 2021

Вероника Дмитриевна принесет инструменты для письма и подробно их покажет. Приготовьте ручки, карандаши, бумагу и тетради в клетку, чтобы выполнять упражнения вместе с ней: рисовать двумя руками, выполнять графические задания, писать в прописях.

Темы лекций и их программы

Лекция 1. «Причины трудностей овладения графическими навыками»

Нейропсихологический подход диагностики трудностей письма (почерка).
Приёмы диагностики графо-моторных трудностей. Практика с участниками курса.
Пути коррекционного воздействия, разные стратегии при различных причинах.
Подготовительные этапы обучения письму.
Физические упражнения, направленные на:
- регуляцию мышечного тонуса,
- межполушарное взаимодействие,
- кинетический праксис (переключение),
- развитие выносливости мышц.
Подготовительные графические упражнения цветными карандашами. Практика с участниками курса.

Лекция 2. «Методы обучения чистописанию»

Связь почерка с грамотностью.
Условия формирования скорописи.
Инструменты для письма. Обоснованность разных инструментов при коррекции графического навыка.
Каллиграфические упражнения. Различными инструментами и в разных разлиновках. Практика с участниками курса.
Письмо букв. Практика с участниками курса.
Секреты коротких занятий по коррекции почерка.

Ведущая курса - Мазина Вероника Дмитриевна:

Детский нейропсихолог
Учитель-логопед высшей категории.
Автор тетради для формирования почерка «Учусь писать красиво», настольной игры по преодолению трудностей овладения чтением и письмом и патента на специальную разлиновку для формирования и коррекции почерка.
Детский нейропсихолог и логопед в научно-исследовательском объединении «Клиника биоакустической коррекции».
Учитель-логопед в школьном логопункте ЦППМСП.
Получила высшее образование по логопедии, дополнительная специализация по теории и методам нейропсихологической диагностики детей. Прошла курсы повышения квалификации по направлениям психологии и нейропсихологии в логопедии, коррекции нарушений речи и дисграфии.